9月10日，湖北大学举行了庆祝第30个教师节座谈会。我院周斌获得湖北大学第七届“十佳服务标兵”称号，张军获得2012—2014年度湖北大学优秀教师标兵称号，郭定和、沈谅平、朱家昆被评为优秀教师，朱建华获得优秀教育工作者称号。
附：
湖北大学第七届“十佳服务标兵”——周斌
从教十八年，他勤恳地履行着传道授业解惑的职责，以教书育人为己任，把高度的责任感投入到教育事业中。他先后获得国家科学技术奖评审专家、湖北省有突出贡献的中青年专家称号，是湖北青年五四奖章获得者。他就是湖北大学物理与电子科学学院教授、物理学省级重点学科负责人、博士生导师周斌。
教书育人真情付出，倾心尽力助成才
自1996年硕士毕业留校任教以来，周斌主讲过《《固体物理》、《量子信息与量子计算》等多门本科课程，以及《群论》、《凝聚态物理导论》等数门研究生课程。在教学工作中，周斌十分注重课前准备，认真分析重难点所在，并查阅大量相关文献，将学术的前沿知识与书本知识有机结合。他将多年科研经历所积淀的思想融入到教学实践中，注重培养和提高学生的科学思维能力。在课堂讲课时，他声音洪亮，饱含激情，他经常说：“老师讲课，要以激情感染学生，以真情引导学生。”他的这种激情授课方式，使课堂上保持着良好的互动氛围，增强了学生的学习主动性，获得学生们的一致好评。物理专业学生这样说过“每当讲到重要的地方时，周老师的声音还会高出两个分贝，一节课下来，我们的听课情绪调动了，他的声音却嘶哑了。”
高校教师除了完成课堂教学外，还担当着育人的重任。如何做好呢？周斌认为，首先就要做到了解学生，关爱学生。“大学生在学习生活中，难免会出现困惑与彷徨，他们需要思考，需要选择，也更需要有人指引。”周斌说到也做到，除了在课堂上尽职尽责外，在课后周斌也是许多同学的“问题解答师”和“心理顾问”。每学期开始的第一节课，周斌都会将他的手机号码、电子邮箱以及办公室的房间号告诉同学们，他经常告诉大家，无论是学习上、生活上还是思想上，有问题都可以来找他谈。“课堂上我是你们的老师，课下我就是你们的朋友。”每当有同学有不懂的地方，周斌都会不厌其烦的反复讲解，他还经常鼓励那些不爱说话的同学要多发言，敢于表达自己的观点。周斌的热心让很多同学把他当朋友一般看待，都主动找他问问题、谈心。
周斌作为指导老师指导了湖北大学学业优秀本科生2010级物理专业学生李纪强同学。周斌经常与李纪强同学就学业、生活和思想等方面上进行交流。大三下学期，周斌给李纪强同学布置的一项科研课题。由于没有接触过研究生的课程，最初李纪强推导出来的结果是错误的，大三下学期，准备考研的李纪强甚至萌生了放弃继续研究的念头。清明假期，周斌仔细检查李纪强编写的程序，终于发现其中错误所在，立即给放假在家的李纪强打去了电话，告诉他如何修改，并一再鼓励李纪强继续努力。意外接到了导师的电话，李纪强下定决心，一定要将论文做完。这篇论文最终以李纪强第一作者身份发表在了《物理学报》上。在周斌教授指导下，李纪强同学再接再厉以第一作者完成另一篇学术论文，该论文已被《Chinese Phyics B》接收，即将在2014年7月出版。在周斌的悉心关心和指引下，李纪强同学光荣地加入了中国共产党，也凭借优异的成绩、突出的科研成果以及出众的表现，获得了复旦大学免试直博生的名额。李纪强同学2013年获湖北大学“琴园风云学子”学习之星提名奖，2014年获湖北大学“十佳大学生”荣誉称号，入围2014年首届“长江学子”优秀大学毕业生评选的候选名单。
周斌指导的本科毕业论文曾多次被评为湖北省优秀学士学位论文。周斌指导物理专业学生参加全国大学生物理教学技能大赛和湖北省大学生物理创新实验竞赛等多次获奖，周斌也被评为优秀指导教师。周斌指导的研究生大多成绩突出，其中有一名研究生并被评为湖北省2013年优秀硕士学位论文。周斌积极参与省级教学改革项目研究工作，作为骨干参与的一项教研成果获2013年度湖北大学教学成果二等奖。2009年湖北大学“物理学主干课程教学团队”获得国家级教学团队称号，周斌是该团队主要成员之一。周斌2009年度荣获湖北大学优秀教师称号，2011年荣获湖北师德先进个人称号。
探索创新潜心投入，孜孜不倦钻科研
在周斌看来，教书育人既是一项光荣的事业，又是一项艰巨的任务。“给学生一杯水，必须自己有一桶水。”周斌这样认为。
为了蓄满自己这一桶水，周斌严谨治学、潜心科研，在凝聚态理论研究方面进行了孜孜不倦地探索。2002年周斌于中国科学院物理研究所获博士学位，先后在复旦大学和香港大学从事了5年的博士后研究工作。十多年来，周斌紧跟当前凝聚态物理的最新前沿进展，逐步形成自身的研究特色，主要研究方向有半导体自旋电子学、分子磁体的量子效应以及量子调控与量子计算。他主持了国家自然科学基金等资助项目十余项。迄今在国际学术刊物上发表SCI收录论文46篇，其中13篇在物理类国际顶级刊物上。论文被SCI引用达三百余次。单篇论文最高被引一百余次，该篇论文入选ESI“高被引用论文”。先后获教育部科学技术奖自然科学奖二等奖和湖北省自然科学三等奖。2011年入选教育部新世纪优秀人才支持计划，2012年获批为湖北省新世纪高层次人才工程第二层次人选。
爱岗敬业真诚担当，默默奉献履职责
周斌自2008年9月担任物电学院物理学科部主任工作以来，奉行求真务实的工作作风，甘于奉献。“基层管理工作，重在把实事做好，把好事做实”是他经常说的一句话。为了把工作做好，他经常向工作经验丰富的老师请教，与学科部老师交流沟通，关心青年教师的成长和发展，努力营造和谐团结的工作氛围。在物理学科建设和专业发展的工作中尽心尽力。周斌作为学科部主任，他时刻关心学生的动态。每学期，周斌都会与物理专业各年级学生代表召开座谈会，与学生进行思想交流，及时发现学生在学习、生活中可能存在的问题并加以引导、帮助解决。
周斌2012年年初又当选为物理学部教师支部书记。周斌秉着对党务工作的热爱与高度的责任感，坚持甘于奉献的服务精神，以身作则、当好标杆，得到了党员群众的信任。在实际工作中不断摸索，坚持巩固与创新并重，使党支部基层建设呈现出新的气象，增强了教师党支部的创造力、凝聚力、战斗力。物理学科部支部的党建项目被湖北大学党委授予2012年度“十佳基层党建创新项目”，2013年物理学科部教师支部申报的党建项目再次成功获批为2013年湖北大学党建项目的“特色项目”。
2013年周斌开始担任物电学院院长助理一职，为物电学院的建设和发展尽责尽力，更多了一份担当和责任。
对于教育事业不倦的追求，使周斌在教师这个平凡的岗位上不断取得成绩。他同时也看到了更多的责任、更远的征程。
2012—2014年度湖北大学优秀教师标兵——张军
一、教学兢兢业业，尽职尽责；教学方法上不断开拓创新
长期坚持在教学一线工作岗位，教书育人，勤奋塌实做好日常教学工作。做到爱岗敬业，忠诚教育事业，热爱崇高的教师工作。每年承担本科生、研究生2-3门专业基础课的教学工作，“半导体物理学”、“薄膜物理”等课程都曾被评为教学优秀，取得了学生和同事的好评；每年主动承担6-8名本科生导师制或学业优秀生工作，指导的相关本科生论文也获得了湖北省优秀学士论文的好成绩，在学生和老师当中赢得了一致好评。
在教学方法上不断开拓创新，在承当本院三个专业的半导体物理学课程教学任务时，结合个课程的特点，分别对教学方法进行改进和创新；引入最新的研究结果和研究热点，丰富和更新教材内容；利用目前已有的科研导师制、学生做毕业论文等机会展开研究性课题，紧密联系目前半导体物理的研究热点，引导学生进行科研探索实践活动，培养学生创新意识与创新能力。基于该课程，目前已成功完成电科教学指导分委会教育教学改革与实践项目一项（半导体物理学教学探索与创新人才培养），对半导体物理学教学与创新人才培养进行探索。
二、科研上求实创新，不断开拓进取
在科研上态度严谨，刻苦钻研。目前主要半导体信息材料与器件、新型薄膜太阳能电池等领域的研究。近三年来已完成国家自然科学基金青年基金项目一项，目前主持国家自然科学基金面上项目一项。同时，获得了湖北省教育厅重点项目（一项）和国家教育部留学回国人员科研启动基金（一项）的资助，作为主要参与人参与国家自然科学基金一项，湖北省首批重点产业创新团队研究骨干，以及其它省部级（包括重点重大）项目多项，在科研上取得了较好的成绩。
目前，在J. Power source (一区)，Appl. Phys. Lett., J. Appl. Phys., A. Phys. Lett., J. Nanosci. Nanotech.等杂志发表SCI收录论文三十多篇，在MMM，ISOS/IWIDS 2008，IUMRS等大型国际会议作口头报告40多次，于2008年9月受聘为湖北省“楚天学者计划”湖北大学“楚天学子”。
三、积极服务学生和同事、带头参与学校与学院的公共平台建设。
在日常的工作中，对人热诚，乐于助人，勇于承担，积极参与学院和学校公共平台方面的各项建设。作为骨干成员参与湖北省重点产业创新团队的申请和研发工作，在45nm工艺高介电常数MOSFET器件的研制上开展研发与攻关，获湖北省首批重点产业创新团队资助；协助我院申报省重点学科电子科学与技术一级学科硕士点、凝聚态物理博士点并获得通过，参与中央财政支持地方高校发展专项资金等的材料整理和申报工作，参与多项日元贷款仪器的咨询与申报工作。作为学位指导委员会和教学指导委员会成员，积极参与学院相关事务的建言建策和评审。同时，多次参与本科生班会或为本科生做特别讲座，积极为学生的就业、考研和实习等提供引导！
2012—2014年度湖北大学优秀教育工作者——朱建华
朱建华是物电学院物理系实验员，负责重点科研基地相关实验室仪器设备的安装、调试、维护、维修、保养、操作与培训。在这个平凡的工作岗位上，他40年如一日，尽职尽责、任劳任怨，保质保量完成各项工作，时时刻刻铭记“为人民服务”的宗旨，为学院师生做好服务工作，受到领导、同事的一致好评。
任劳任怨，勤勤恳恳做好实验室的基础管理工作
朱建华所管理的实验室有4个，都在100平方米左右。每次开设的实验课都需要用到3—4个实验室，而且需求时段都是从早上到下午，甚至到晚上10点以后。实验室平均每天进出人次为180人次左右，平均每学期学生上实验课人数高达千余人。在此期间，他既要辅助教师完成实验教学工作，还要保证实验室的清洁卫生。为了给学院师生一个安全、干净的实验环境，他克服时间紧、课时多的困难，不顾自己的辛苦和劳累，利用休息时间清扫整理，用他的汗水换来了实验室的整洁，也保障了实验教学的顺利进行。
认真仔细，踏踏实实做好设备维护与保养工作
实验设备的管理不仅是专门对资产的管理，而且还要有一套清晰的账、卡、物一致性的管理。随时做到设备仪器的增加、报废、减少和账、卡、物的相对应。其次，还要做好设备的保养及使用管理。每次实验课结束后，朱建华都要对设备进行清理、检修、保养，认真做好下一次实验前每一个环节的准备工作，保证下一次实验课的顺利进行。
勤于学习，自制、改造、修复、保养实验设备仪器
近年来，由于实验课时的增多，参加人次的增加，再加上部分设备老化，而厂家因型号停产拒绝提供维修服务等因素，严重影响了实验教学效果及科研教学效果，并且耽误了学生的实验时间。为了解决这些问题，他自己动手，不断摸索，反复检修。为了配到仪器上合适的零部件，有时候不得不寻访多处商家，为了保证实验课的正常进行，不论刮风下雨，都要想办法把部件买到。朱建华坚持做到能自己修好的仪器，尽量不找厂家修理，自行完成设备仪器的修复工作，同时也节约了资金。他平均每年每学期至少修理示波器、稳压电源、数字毫秒计、气垫导轨气源及模拟电路试验箱、数字电路试验箱、信号源等仪器设备30多台套。2007年，朱建华调到电子学科部省级重点实验室，他利用自学的知识及特长，对进口的磁控溅射仪定期保养、调试，出现问题及时修理，仪器至今运行正常。在这几年的时间里，为了配合教学，他还改造维修了1300度——1700度大型电炉10台，国产磁控溅射仪、磁场测试仪、X射线荧光分析仪、光刻机等一批设备，至今均使用正常。
勇于创新，自行设计制作仪器辅助研究生工作。
朱建华时刻勉励鞭策自己，要活到老，学到老，要做好一名合格的实验员，就要不断学习，提高素质，与时俱进。省重点实验室是聚集硕士研究生及博士研究生的实验基地。他们的每项实验都是对所学知识的检验。为了积极配合他们的实验出成果，朱建华根据不同的实验需求，设计制作一些小型科研设备用于制备材料薄膜，辅助他们得到了有价值的实验数据，他的创新精神激励了一批又一批学生。
工作近40年，服务师生已经成为朱建华的习惯，虽然还有几个月他将要退休，但是他依然以高度的责任心投入到工作中，默默奉献着光与热，站好最好一班岗，充分发挥了一个老党员的先锋模范作用！
